Conduire Un Projet Dans Les

Conduire un projet-élèves
by Michel Huber

La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle engage une dynamique qui donne sens à l’acte d’apprendre, où savoirs, savoir-faire, savoir-être se construisent et se tissent dans l’action sur un milieu. Elle introduit dans l’école un espace d’investissement de tous les apprenants, et pas seulement des “bons élèves”.
Elle concourt aussi à la formation des futurs citoyens en impulsant une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée complexe nécessaire à la compréhension du monde.
Pour toutes ces raisons, la pédagogie du projet-élèves n’est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques : le but de cet ouvrage est d’amener le lecteur à une compréhension plus claire de ce qu’elle est et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant.


POINTS FORTS

– Une méthodologie pour pratiquer efficacement
la pédagogie du projet
– La mise en avant de gestes professionnels décisifs
– Des exemples de projets conduits avec des publics
divers
– Un repérage des effets attendus sur les élèves

SOMMAIRE

1. Quelle définition du projet-élèves ? Quels enjeux ?
À quelles conditions la pédagogie du projet est-elle
efficace ?
2. Lancer puis redynamiser un projet-élèves.
3. Les trois moments qui reviennent dans un projet-élèves :
le temps de réalisation, le temps didactique,
le temps pédagogique.
4. Sur quels supports s’appuyer ?
5. Bâtir sa propre méthode.

PUBLIC

– Enseignants du primaire et du secondaire (y compris
professionnel)
– Étudiants en IUFM


Conduire un projet
by Michel Rocca

Comment réaliser un changement dans une organisation ? Comment mettre en place une conduite de projet pour mener ce changement ? Comment aider l’organisation à élaborer et accepter ce projet en y associant ses membres ? En proposant une méthode originale, une sélection d’outils et des attitudes professionnelles pour le chargé de projet, cet ouvrage aide au développement de compétences professionnelles susceptibles de favoriser une gestion efficace des petits et grands changements organisationnels.

Tout au long des chapitres, une place importante est donnée aux exemples commentés de résolution de situations d’intervention dans les organisations (regroupements de services, gestion de doublons, informatisations, développement de nouvelles structures, réorganisations de systèmes de travail…).

L’ouvrage propose également une étude de cas longitudinale corrigée. Dans toutes les situations d’organisation présentées, l’accent est mis sur l’utilisation de méthodes participatives de pilotage du changement.

Cet ouvrage intéressera non seulement les étudiants de Master (économie et gestion), étudiants en IUT et en école de commerce dans les cycles de Management, mais aussi, les professionnels (chargés de projets, managers, responsables d’unités…) confrontés fréquemment à des missions de changement de l’organisation.


Conduite de projets informatiques
by Brice-Arnaud Guérin

Ce livre sur la conduite de projets informatiques s’adresse à un public d’informaticiens, de chefs de projet, qu’ils soient professionnels ou étudiants. Il présente la conduite de projets d’une façon concrète et abordable, en fournissant les éléments clés d’un projet réussi : analyse, suivi, bilan. Toutes les étapes d’un projet sont présentées sous l’angle pratique, en reliant des règles implicites à des exemples réels. Les explications ” toutes faites ” et les paradigmes ” prêts à l’emploi ” sont analysés pour permettre aux chefs de projets d’effectuer leurs propres choix, en toute connaissance de cause. Les informaticiens et les professionnels impliqués dans des projets informatiques trouveront des réponses aux questions fréquemment posées et qui les concernent quotidiennement (moyens, chiffrage, planning, risques, aspects fonctionnels…). L’outillage de conduite du projet est également passé en revue, pour permettre aux équipes, mêmes réduites, de communiquer et de suivre leurs projets avec efficacité. Des éléments complémentaires sont en téléchargement sur www.editions-eni.fr. Ils contiennent des exemples de chiffrage, des extraits de spécifications, de plannings et d’indicateurs et illustrent en particulier les chapitres sur l’analyse, le développement, la planification et le pilotage.

Le kit du chef de projet
by Hugues Marchat

Une méthodologie simple à mettre en œuvre pour conduire tout type de projets : la méthode 3P, mise au point par Hugues Marchat, désormais labellisée. Une nouvelle partie : un test de 100 questions pour s’entraîner à la labellisation (3P, Sifilet ; Gold, Platinium). En téléchargement : les modèles de documents permettant de gérer tous les aspects du projet, du cadrage à la communication, la planification, l’analyse des risques, jusqu’au bilan du projet. La méthode 3P est complétée par des conseils pratiques et opérationnels afin de permettre au chef de projet de ne rien oublier. Cette nouvelle édition propose également une nouveauté : il est désormais possible d’obtenir une labellisation sur la méthode 3P. Du débutant à l’expert, la liste de 150 questions disponibles en ligne, organisée dans un mini-système de pilotage, vous permettra d’améliorer la conduite de vos projets et les résultats attendus.

Conduire un projet de recherche
by Yvonne Giordano

Ce livre a pour vocation d’aider les chercheurs à construire leur projet, le conduire, le finaliser.

La conduite d’un projet – étude, mémoire, thèse – pose des problèmes particuliers lorsque le chercheur se place dans le cadre de recherches qualitatives.

L’ouvrage utilise largement des terrains d’analyse qui ont été mobilisés par les auteurs eux-mêmes ou bien par leurs étudiants. Les étudiants de DEA, de DESS, les doctorants, les professionnels qui font appel à des chercheurs et plus généralement tous ceux s’intéressent aux démarches qualitatives pour l’étude des organisations, y trouveront un guide d’accompagnement.

Les auteurs : Florence Allard-Poesi (Maître de Conférences à l’Université Paris XII) ; Christiane Demers (Professeur aux HEC Montréal) ; Yvonne Giordano (Professeur à l’Université de Nice-Sophia Antipolis) ; Nicole Giroux (Professeur à l’Université de Montréal) ; Carole Groleau (Professeur à l’Université de Montréal) ; Véronique Perret (Maître de Conférences à l’Université de Cergy-Pontoise) ; Linda Rouleau (Professeur aux HEC Montréal).


Visa – Attaché territorial – L’entretien avec le jury – Mon planning en 15 jours
by Philippe Géléoc, Laure Maréchal, Vincent Graff, Océane Gauvin, Sébastien Salaün

Préparez l’épreuve orale du concours d’Attaché territorial externe, interne et 3è concours en 15 jours !

Un planning de révision détaillé sur 2 semaines : autodiagnostic, méthode, connaissances, entraînement…

SEMAINE 1
– je prépare ma présentation
– je fais le point sur mes connaissances
– je maîtrise les méthodes de l’entretien

SEMAINE 2
– je renforce mes connaissances
– je m’entraîne aux méthodes de l’entretien

+ des méthodes efficaces, des conseils de jury et des témoignages de candidats