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Revue de l’instruction publique de la littérature et des sciences en France et dans les pays étrangers
by

Revue de l’instruction publique de la littérature, des beaux arts et des sciences en France et dans les pays étrangers

En français dans le texte
by Bibliothèque nationale (France)

Au fil du dernier millénaire, le français est devenu progressivement langue des idées, idiome véhiculaire pour les savants, penseurs, idéologues, poètes, écrivains ou artistes. L’invention, la créativité qui sont le fait de Montaigne, Pascal, Leibniz, Pasteur, Simenon, Beckett… sont affectées, au minimum, d’un dénominateur commun, à chercher du côté des mots sinon des notions. En français dans le texte est donc un hommage, mais nullement chauvin, à la culture d’une certaine nation dans sa modalité linguistique. Ce panorama, qui embrasse ‘ 400 œuvres, est le fruit d’un choix réfléchi à plusieurs. Il ne prétend ni à l’exhaustivité ni à une objectivité chimérique. La période couverte s’étend des Serments de Strasbourg (842), premier texte conservé en langue romane, jusqu’au début des années 1960. Pour la plupart, les livres choisis matérialisent une découverte, une innovation, un apport inédit dans les domaines du savoir et de l’expression : Descartes, Condorcet et Tocqueville cheminent ainsi avec Rabelais, Céline et Queneau. D’autres trouvent ici leur place par leur qualité de miroir d’une époque, d’une sensibilité, ou par leur dimension mythologique : l’indémodable Madame de La Fayette, Chateaubriand, Hugo, Breton… Parmi les grandes expositions de la Bibliothèque nationale, ” En français dans le texte. Dix siècles de lumières par le livre ” a fait date. Grâce à la générosité de Monsieur Philippe Zoumeroff, le catalogue qui accompagnait cette exposition en 1990, et qui était épuisé depuis longtemps déjà, est aujourd’hui réimprimé. Puisse ce monument de type encyclopédique, auquel ont collaboré plus de 220 auteurs de haute volée, trouver sa place dans la bibliothèque de tous les curieux, amoureux de la langue française. Loin d’un regard nostalgique porté sur un âge d’or, En français dans le texte constitue bien plutôt un pari sur l’avenir du livre comme réalité vivante.

Réussir le commentaire composé
by Annie Reithmann

Pourquoi deux lecteurs différents ressentent-ils les mêmes impressions face à un seul texte ? Pourquoi un auteur utilise-t-il un mot plutôt qu’un autre ? Comment les sonorités influencent-elles notre perception du texte ?…. Voici quelques-unes des questions qu’implique tout commentaire composé de texte littéraire. Cet ouvrage expose une méthodologie claire et efficace pour construire vos plans de commentaire, préalable indispensable à la réussite de cet exercice. Puis, il propose de nombreux textes, de La Fontaine à Prévert, du sonnet au théâtre de l’Absurde, accompagnés de plans détaillés ou de commentaires rédigés. Réussir le commentaire composé s’adresse tout particulièrement aux élèves des classes préparatoires littéraires ainsi qu’aux étudiants de premier cycle de lettres.

Lecture Tout Terrain CP
by Hélène Montardre

Lecture tout terrain est une méthode syllabique pour faire prendre confiance à tous les élèves.
Ce manuel de l’élève CP est disponible au format ePub, à lire sur un ordinateur ou une tablette.

Lecture tout terrain CP est une méthode syllabique qui allie l’étude du code et la compréhension des textes.
Pour mettre tous les élèves en confiance, Lecture tout terrain CP propose :

• Une méthode d’apprentissage de la lecture qui s’appuie sur les dernières recherches en psychologie cognitive.
Basée sur les dernières recommandations, l’apprentissage du code est progressif et sécurisant. Les textes proposés en lecture aux élèves suivent rigoureusement la progression du code de sorte les élèves en difficulté ne décrochent pas.

• Une méthode syllabique qui traite toutes les difficultés du décodage pas à pas.
Minutieusement structurée du simple au compliqué, la progression du code tient compte des difficultés spécifiques de la langue française, et notamment des syllabes complexes.

• Une méthode syllabique qui aborde la compréhension de textes avec l’histoire de Lila, proche de l’univers des élèves.
Une unité sur deux, les élèves ont rendez-vous avec un épisode des aventures de Lila et ses amis, les héros d’une histoire écrite par Hélène Montarde, auteure de jeunesse reconnue. Ces textes ont pour but de favoriser le plaisir de lire et la compréhension des textes.

• Une méthode syllabique qui permet à tous les élèves d’entrer dans la culture avec des textes variés et un univers visuel soigné.
Des textes issus de genres littéraires variés (comptines, contes, poèmes, romans…) sont proposés en lecture offerte, lus à voix haute par l’enseignant ou écoutés à partir du CD audio fourni dans le guide pédagogique.

• Une méthode syllabique qui propose dès le début des apprentissages un dispositif de différenciation clé en main.
Avec une structure récurrente, les leçons prennent en compte tous les élèves, qui s’entrainent systématiquement à la lecture de syllabes, de mots, puis de phrases et de petites textes. Ils sont capables de lire, dès la période 2, des textes plus longs conçus selon la progression du code donc 100 % déchiffrables. Des fiches de renforcement (*) ou d’approfondissement (**) sont proposées dans le fichier photocopiable de différenciation.

La version ePub du manuel de l’élève Lecture tout terrain CP vous permet d’écouter tous les audios qui accompagnent la méthode.
Ces enrichissements sont optimisés pour Readium / Gitden Reader / Ibooks


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